Anleitung zum Lernen mit dem Vokabeltrainer

1. Die kürzeste Vorgehensweise

Legen Sie zwei Kartenstapel vor den zu übersetzenden Text. Die Seite mit der roten Zeile zeigt die Vorderseite, die Seite mit dem Ginkgoblatt die Rückseite. 

Bitte benutzen Sie unbedingt ein Wörterbuch oder einen Computer mit der internationalen Lautschrift zum Nachschlagen der einzelnen Wörter.

Während des Durcharbeitens eines Textes oder einer Lektion schlagen Sie die unbekannten Wörter nach und schreiben diese sofort auf die Vokabelkarten. Sie beschriften für jede Übersetzungsmöglichkeit mindestens zwei Karten, eine für den passiven Wortschatz, d.h. Fremdsprache ➮ Muttersprache, und eine für den aktiven Wort­schatz, d.h. Muttersprache ➮ Fremdsprache. Dadurch erhalten Sie einen ausgewogenen Wortschatz. Eine einseitige Lernweise wird vermieden.

Hat ein Wort mehrere Übersetzungsmöglichkeiten, z.B. to put: legen, setzen, stellen schreiben sie insgesamt sechs Karten.

Gehen Sie dabei folgendermaßen vor:

Beispiel: coast > Küste

Karte 1 Vorderseite:

1. Schreiben Sie auf die zweite Zeile der ersten Karte das zu lernende Wort.

2. Unter das Fremdwort schreiben Sie die Lautschrift, dadurch sehen Sie den Unterschied zwischen geschriebenem und gesprochenem Wort.

 

"Die Hauptstadt von Korsika – Ajaccio – wird regelmäßig von vielen Nachrichtensprechern falsch ausgesprochen. Schlagen Sie Ajaccio im Aus­sprache­duden nach: Sie werden überrascht sein!
Die Aussprache der Lautschrift können Sie mit Audiokassetten trainieren."

 

3. In die erste Zeile schreiben Sie rechts oben, in welche Sprache das Wort übersetzt wird, hier Englisch ➮ Deutsch, also: ➮ deutsch

Karte 2 Rückseite:

4. Auf die Rückseite der zweiten Karte schreiben Sie ebenfalls das Fremdwort.

5. Unter das Fremdwort schreiben Sie wieder die Lautschrift.





Drehen Sie jetzt die beiden Karten um.

Karte 1 Rückseite:

6. Sie schreiben auf die zweite Zeile der ersten Karte das deutsche Wort.

Karte 2 Vorderseite:

7. Auf die zweite Zeile schreiben Sie das deutsche Wort.

8. Rechts oben auf die Karte schreiben Sie wiederum, in welche Sprache das Wort übersetzt wird, hier: Deutsch > Englisch, also: > englisch



Drehen Sie jetzt die Karte 1 um, so dass beide Vorderseiten oben liegen.

Arbeiten Sie so ca. 50 neue Vokabeln oder die Vokabeln einer Lektion durch. Ob Sie 20, 30 oder 50 Vokabeln täglich lernen, bestimmen Sie gemäß Ihrem Arbeitsrhythmus und Ihrer Aufnahme­fähigkeit selbst. Der eigenhändige Schreibprozess ist für den Lernerfolg ausschlaggebend – sie sollten ihn nicht durch andere Hilfsmittel (z.B Computer) ersetzen.

9. Die Karten der beiden Stapel werden jeweils alphabetisch sortiert. Sie können sich dafür eine Sortiervorlage anfertigen. Besorgen Sie sich bei Ihren Baumarkt eine Spanplatte o.ä. und beschriften Sie diese nach dem folgenden Muster als Sortiervorlage: 

10. Ordnen Sie nun die sortierten Kartenstapel alphabetisch in den jeweiligen Karteikasten ein. Ein Karteikasten sollte dabei für die Karten mit der Fremdsprache (passiver Wortschatz), einer für die Karten mit der Muttersprache (aktiver Wortschatz) auf der Vorderseite bestimmt sein.

11. Nun kommt die Tätigkeit, die für den dauerhaften Lernerfolg entscheidend ist: Hinter jeder Karte, die Sie einordnen, entnehmen Sie z.B. die drei nächsten Karten und wiederholen die darauf befindlichen Vokabeln. Je nach Gedächtnis können Sie natürlich auch die nächsten vier, fünf, etc. Karten aus dem Karteikasten entnehmen.
Durch diese Art der Wiederholung wird stures, lektionsbezogenes Wiederholen vermieden. Vielmehr repetieren Sie in unregelmäßigen Abständen und in ständig anderen Zusammen­hängen alte, zum Teil wieder vergessene Vokabeln. Dadurch ist sichergestellt, daß die für den Lernerfolg notwendige Widerholung beim Erstellen der Vokabelkarten erfolgt. Da das System die zu wiederholenden Vokabeln selbst vorgibt, bedarf es keines besonderen Plans, um eine regelmäßige Auffrischung sicherzustellen. Monotones „Vokabelpauken“ fällt weg!

12. Zur Wissenskontrolle entnehmen Sie in größeren Zeitabständen 100 Karten aus einer x-beliebigen Stelle oder 10 Karten an 10 unterschiedlichen Stellen des Karteikastens. Die Anzahl der richtig übersetzten Vokabeln entspricht dem Prozentsatz der sicher beherrschten Vokabeln.

Schon nach 20 Lerntagen im ersten Monat haben Sie auf diese Weise 1000 Vokabeln neu gelernt und mindestens 3000 Vokabeln wiederholt – und diese sowohl passiv als auch aktiv!

2. Konjugation von Verben

1. In die Zeile über der roten Linie schreiben Sie links das zu übersetzende Verb, hier im Beispiel: manger > essen und die Lautschrift.

2. Direkt neben das Verb schreiben Sie dann, etwas kleiner, in welcher Zeitform die Konju­gation stattfindet, zum Beispiel: Präsens

3. Rechts daneben wiederum, in welche Sprache das Wort übersetzt wird, hier Französisch > Deutsch, also: > deutsch

4. In die sechs Konjugierzeilen schreiben Sie nun das Verb in den sechs Personen: Ich, Du, Er/Sie/Es, Wir, Ihr, Sie und die jeweiligen Lautschriften, damit Sie die Änderung der Aus­sprache in der jeweiligen Person erkennen können.

5. Beschriften Sie die Rückseite der Karte wie gewohnt mit den Übersetzungen.

6. Um eine einseitige Lernweise zu vermeiden, beschriften Sie wieder eine zweite Karte mit dem zu übersetzenden Verb, diesmal also Deutsch > Französisch. Hierbei genügt es jedoch, nur die Grundform zu übersetzen.

7. Für das Lernen des Imperativs können Sie eine andere Karte verwenden.